典型文献
指向核心素养的ST双螺旋实验教学设计初探——以"电流的热效应"为例
文献摘要：
以"电流的热效应"为例,提出ST双螺旋实验教学方法.利用"情境"和"思维"两条线索有机结合开展实验教学,以灯具的发展作为情境线索,实验探究作为思维线索,有效提升课堂效率,培养学生的科学思维,发展学生核心素养.
文献关键词：
真实情境;科学思维;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
刘太娟;李先全
作者机构：
重庆市南渝中学校,重庆400010;重庆市南开中学校,重庆400030
文献出处：
引用格式：
[1]刘太娟;李先全-.指向核心素养的ST双螺旋实验教学设计初探——以"电流的热效应"为例)[J].物理教学探讨,2022(08):48-51
A类：
B类：
指向核心素养,ST,双螺旋,实验教学设计,设计初探,热效应,实验教学方法,两条线,灯具,情境线索,实验探究,课堂效率,科学思维,发展学生,学生核心素养,真实情境
AB值：
0.438016
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