典型文献
化学实验教学三问:设问追问与反问
文献摘要：
作为学习化学的重要手段之一,化学实验是学生形成化学观念、养成科学思维、增强探究能力的主要途径.将实验融入到化学教学中,要以问题为线索和指引,通过不同的角度来呈现问题:精心设问、不断追问、巧用反问等方式.本文从学生核心素养培养的视角,阐述了设问、追问和反问在初中化学实验教学中的一些做法与体会.
文献关键词：
核心素养;实验教学;初中化学
中图分类号：
作者姓名：
王勐
作者机构：
江苏省无锡市胡埭中学 214161
文献出处：
引用格式：
[1]王勐-.化学实验教学三问:设问追问与反问)[J].数理化学习（教育理论）,2022(12):46-48
A类：
B类：
化学实验教学,三问,追问,反问,化学观念,成科,科学思维,探究能力,化学教学,精心设问,巧用,学生核心素养,核心素养培养,初中化学实验
AB值：
0.348458
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
