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运用项目化学习提升学生的核心素养——以"小病毒,大健康"专题探究为例
文献摘要：
以"小病毒,大健康"专题探究为例,将项目化学习应用于高三一轮复习课教学.教学过程包括确立大项目主题、建立项目化学习小组、选定小组微项目、课外小组合作、课堂小组展示、师生评价反馈等.实践表明,在高中生物学课堂教学中实施项目化学习,对增强学生自信、提高学生成绩、提升学科核心素养有重要作用.
文献关键词：
项目化学习;有机整合;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
刘艳;李伟;刘锡凯
作者机构：
黑龙江省大庆外国语学校 163411
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳;李伟;刘锡凯-.运用项目化学习提升学生的核心素养——以"小病毒,大健康"专题探究为例)[J].中学生物教学,2022(14):13-16
A类：
B类：
项目化学习,小病,大健康,专题探究,学习应用,高三一轮复习,一轮复习课,复习课教学,大项,项目主题,立项,学习小组,微项目,课外,小组合作,师生评价,评价反馈,高中生物学课堂,学生自信,学生成绩,学科核心素养,有机整合
AB值：
0.399991
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