典型文献
"微项目"教学的思考与实践——以"电负性的应用"为例
文献摘要：
项目式教学是落实化学学科核心素养的一个重要途径."微项目"教学是项目式教学的一种形式,因其具有教学素材真实新颖,涉及知识综合度相对较小,教学目标指向性较强,教学可操作性好,有利于学生思维能力的发展等特点而广受教师青睐.就如何选取和使用情境素材设计"微项目"教学进行探讨,提出一些建议.
文献关键词：
化学核心素养;教学研究;项目式教学;教学策略;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
姜佳荣;蒋小钢
作者机构：
厦门外国语学校 福建厦门 361026
文献出处：
引用格式：
[1]姜佳荣;蒋小钢-."微项目"教学的思考与实践——以"电负性的应用"为例)[J].中学化学教学参考,2022(15):21-26
A类：
B类：
微项目,思考与实践,电负性,项目式教学,实化,化学学科核心素养,教学素材,知识综合,综合度,目标指向,指向性,学生思维能力,使用情境,情境素材,化学核心素养,教学策略
AB值：
0.411693
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