典型文献
中学生物学与美术学科整合实践探索——"与民国师长同画一幅画"
文献摘要：
为有效实现五育融合,尝试挖掘校史资源,以民国师长绘制的珍贵生物学挂图为素材,由当代学生观摩学习并创新再现民国师长画作,引导学生在美术创作中深入领悟生物学原理.初、高中生物学教学可以利用模式图绘制、模型构建、标本制作及美术创作等活动实现生物学与美术学科的有机融合,以期探索学科整合的有效实践途径,为生物学智慧课堂实践研究提供参考模式,培养学生具备一定的审美素养,提升学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
生物学;美术;校史;学科整合;项目化学习
中图分类号：
作者姓名：
史兼华;翟福泽;陈华
作者机构：
天津市耀华中学 天津 300040
文献出处：
引用格式：
[1]史兼华;翟福泽;陈华-.中学生物学与美术学科整合实践探索——"与民国师长同画一幅画")[J].生物学通报,2022(07):28-31
A类：
B类：
中学生物学,美术学科,学科整合,整合实践,国师,师长,一幅,五育融合,校史资源,挂图,学生观,观摩,画作,美术创作,高中生物学教学,利用模式,模式图,图绘,标本制作,有效实践,实践途径,智慧课堂,课堂实践,审美素养,生物学学科核心素养,项目化学习
AB值：
0.357644
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