典型文献
品味习题悟方法 激活思维获素养
文献摘要：
数学习题犹如日常生活中的一道道“家常菜”，起着巩固﹑消化和把知识融会贯通的作用。但在教学实践中，我们
往往对教材习题理解不够深入或教学时间的有限，而忽视了对练习做进一步的研究，使得练习的表面化﹑形式化﹑
重复化，为了练习而练习，让学生感到没有思考的乐趣，“食之无味”。因此，在小学数学练习教学中，如何使习
题教学课上的有滋有味，成了一个值得教师们共同探讨的问题。笔者结合自己的教学经验，让学生在练习中把握概
念本质，领悟数学思想方法，感受传统文化，保持衔接的一致性，最终推动学生核心素养的发展。
文献关键词：
双向解决;解题技巧;数学文化;衔接准备
中图分类号：
作者姓名：
张伟
作者机构：
安徽省淮北市双龙实验小学 安徽淮北 235047
文献出处：
引用格式：
[1]张伟-.品味习题悟方法 激活思维获素养)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(42):60-62
A类：
双向解决
B类：
品味,激活思维,数学习题,犹如,一道道,家常菜,融会贯通,教材习题,教学时间,对练,表面化,形式化,乐趣,无味,小学数学,数学练习,有滋有味,教学经验,数学思想方法,学生核心素养,解题技巧,数学文化,衔接准备
AB值：
0.448108
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