典型文献
指向核心素养的初中数学课堂提问策略研究——以数与代数为例
文献摘要：
在初中数学课堂中,课堂提问是教学活动过程中必不可少的环节,因此通过课堂上的有效提问可以有意识的培养学生核心素养.教师设计基于核心素养的问题,通过环环相扣的课堂提问,可以让学生获得数学关键能力的发展.
文献关键词：
课堂提问;核心素养;有效提问
中图分类号：
作者姓名：
陈思伊;陈惠汝;李玉
作者机构：
黄冈师范学院 438000
文献出处：
引用格式：
[1]陈思伊;陈惠汝;李玉-.指向核心素养的初中数学课堂提问策略研究——以数与代数为例)[J].数学教学通讯,2022(11):3-4,24
A类：
B类：
指向核心素养,初中数学课堂,课堂提问策略,数与代数,堂上,有效提问,有意识,学生核心素养,环环相扣,得数,数学关键能力
AB值：
0.259693
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