典型文献
初中数学课堂教学中学生问题意识的培养研究
文献摘要：
发现问题是思维的逻辑起点,问题意识是学生主动探索的动力和源泉.教学中适时的提问,能激发学生的学习兴趣,促使学生思考和探索;预设情境,有意识地引领学生质疑、思考和探索,培养学生的问题意识,对理解和把握教学内容,培养创新精神具有重要作用.笔者主要从数学教材中发现问题,通过观察、思考、讨论、操作、练习等环节,积极引领学生开动脑筋、动手动脑、发现问题,进而寻找解决问题的途径和方法.
文献关键词：
问题意识;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
高宜民
作者机构：
甘肃省天水市清水县教研室
文献出处：
引用格式：
[1]高宜民-.初中数学课堂教学中学生问题意识的培养研究)[J].中学数学,2022(22):69-70
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,中学生,学生问题,问题意识,培养研究,发现问题,逻辑起点,主动探索,提问,预设情境,有意识,领学,培养创新,创新精神,数学教材,通过观察,练习,开动脑筋,动手,途径和方法
AB值：
0.362935
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