典型文献
问出精彩——提高数学课堂提问有效性的思考
文献摘要：
提高课堂教学效率是每个教师的共同追求,而有效的课堂提问可以加强教与学的和谐互动,把教师"导"的作用发挥得淋漓尽致,因而课堂提问的高效是"有效教学的核心".在数学教学中,设计不同思维水平的问题链,要求学生呈现思维路径,"教-学-评"一体,掌握课堂提问艺术,从而提高课堂教学的有效性.
文献关键词：
初中数学;数学课堂;有效教学
中图分类号：
作者姓名：
朱海燕
作者机构：
江苏省张家港市第六中学 215638
文献出处：
引用格式：
[1]朱海燕-.问出精彩——提高数学课堂提问有效性的思考)[J].数理天地（初中版）,2022(24):36-38
A类：
B类：
问出,数学课堂,课堂提问有效性,课堂教学效率,教与学,作用发挥,淋漓尽致,有效教学,数学教学,思维水平,问题链,求学,思维路径,课堂提问艺术,初中数学
AB值：
0.379297
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