典型文献
优化课堂提问提升初中学生数学素养
文献摘要：
提问是组织课堂教学的一种有效方式,也是提升学生应变能力、内化认知水平的重要手段.教师在课堂上恰当的提问能让学生深刻地理解数学知识,更好的提升数学技能,同时也是教师了解学生认知主要渠道.但是当前的课堂教学中,提问没有发挥应有的作用,教师没有得进行及时的反馈,学生没有获得应有的成长.其主要原因就是因为教师没有精心准备提问内容,采取精准提问的方式.基于此,教师要优化、探索初中数学课堂的提问方式,进而促进他们数学素养的提升.
文献关键词：
初中数学;课堂提问;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
刘燕莉
作者机构：
福建省泉州市培元中学 362000
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕莉-.优化课堂提问提升初中学生数学素养)[J].数理化解题研究,2022(17):29-31
A类：
B类：
优化课堂,课堂提问,初中学生,数学素养,有效方式,应变能力,认知水平,堂上,理解数学,数学知识,了解学生,学生认知,初中数学课堂,提问方式
AB值：
0.283927
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