典型文献
核心素养视角下低段数学绘本情境教学的实践及策略
文献摘要：
数学绘本是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,把数学知识、数学概念完美蕴藏在美妙的故事情境里,以图文并茂的形式介绍数学概念和数学知识.文章针对小学低年级数学绘本的阅读价值进行分析,设计了配合人教版小学数学一年级和二年级教材的数学绘本教学拓展性课程内容,提出了数学绘本阅读教学的实践研究策略.
文献关键词：
数学绘本;课程资源;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张红飞
作者机构：
浙江省杭州市萧山区银河实验小学 311202
文献出处：
引用格式：
[1]张红飞-.核心素养视角下低段数学绘本情境教学的实践及策略)[J].数学教学通讯,2022(04):33-35
A类：
B类：
核心素养视角,低段数学,数学绘本,情境教学,低幼,儿童阅读,图画书,以图,主文,数学知识,数学概念,念完,蕴藏,美妙,故事情境,图文并茂,小学低年级数学,阅读价值,人教版,小学数学,一年级,二年级,绘本教学,教学拓展,拓展性课程,绘本阅读教学,研究策略,课程资源
AB值：
0.404458
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