典型文献
数学绘本在小学数学教学中的运用分析
文献摘要：
绘本故事图文并茂,深受小学生喜爱.在小学阶段,将绘本故事引入教学,符合这个年龄段学生的思维方式,既是教学方式的改革创新,也能有效吸引学生.小学阶段是培养学生逻辑思维、提升学生数学素养的初级阶段,在数学课堂上采用绘本教学可以让数学课不再枯燥乏味,调动学生学习数学的主动性、积极性.小学生年纪较小,思维方式还处于较为直观的阶段,数学绘本可以将原本抽象的知识点直观展示,降低了学习数学的难度,让学生面对数学重难点不再恐慌抵触.数学绘本在小学数学教学中的运用意义非凡,是教育教学改革创新的一大举措,让学生更有学习信心,促进学生思维方式的拓展,为之后的学习奠定基础.
文献关键词：
数学绘本;小学数学;素质教育;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
马霞
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]马霞-.数学绘本在小学数学教学中的运用分析)[J].学周刊,2022(22):70-72
A类：
B类：
数学绘本,小学数学教学,运用分析,绘本故事,图文并茂,小学生,小学阶段,入教,学生逻辑,逻辑思维,数学素养,初级阶段,数学课堂,堂上,绘本教学,枯燥乏味,学习数学,生年,年纪,知识点,观展,生面,重难点,恐慌,抵触,非凡,教育教学改革,教学改革创新,大举,学习信心,学生思维,素质教育,核心素养
AB值：
0.346863
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