典型文献
巧用"多媒体学具"提高小学低年级数学学习积极性的实践研究
文献摘要：
众所周知,数学知识内容具有着抽象化的特点,而小学低年级的数学教学主要以单纯的记忆、训练、练习为主,整体上是比较枯燥和乏味的,再加上小学生的心智发育有限,这种教学形势之下,会大削减学生进行数学学习的积极性,而在这种情况下是很难达到良好的教学效果,对于小学生后续的数学学习也会产生比较大的消极影响,这是小学数学教育工作所不想看到的一种情况,为了实现教学效果的提升,教师需要对小棒、七巧板、算盘等学具进行灵活的运用,在现在的课堂中还可以通过多媒体学具代替小棒、七巧板这些学具,从而增强数学教学课堂的趣味性,这样才能促使小学生数学学习的积极性得到提升.故此,在本文中就将针对巧用多媒体学具提高小学低年级数学学习积极性的实践进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学生进行学习的积极性.
文献关键词：
多媒体学具应用;小学教育;数学教学;学习积极性;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
于上海
作者机构：
江苏省南京市幕府山庄小学 210038
文献出处：
引用格式：
[1]于上海-.巧用"多媒体学具"提高小学低年级数学学习积极性的实践研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(07):62-64
A类：
多媒体学具应用
B类：
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AB值：
0.258451
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