典型文献
指向\
文献摘要：
在高中语文整本书阅读教学实践中,教师应科学合理地设计总体任务目标,设置能推动学生深度阅读的环节,运用多元化的阅读评价方式,引导学生阅读反思等,以激发学生的深度阅读兴趣,开阔学生的阅读视野,培养学生的语文能力,不断提升学生的语文学科核心素养.
文献关键词：
整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈锐
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈锐-.指向\)[J].中学教学参考,2022(10):6-8
A类：
B类：
高中语文,语文整本书阅读,整本书阅读教学,阅读教学实践,教师应,任务目标,深度阅读,阅读评价,评价方式,学生阅读,阅读反思,阅读兴趣,开阔,阅读视野,语文能力,语文学科核心素养
AB值：
0.407177
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