典型文献
培养学生数学学科核心素养策略探讨——基于"问题—互动"教学模式
文献摘要：
随着课程改革的不断推进,教师的教学理念发生了较大转变,教学重点逐渐从提升学生成绩及其知识能力等方面,转移到培养学生学科核心素养,更加注重学生成长的关键因素.数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理等方面,与学生未来的生活、工作息息相关,是学生提升个人能力的新标准,也是教师在日常教学中需要逐渐渗透的新内容.文章从高中数学"问题—互动"教学模式入手,分析了数学学科核心素养对课堂教学质量、学生个人发展的重要性,结合高中数学教学内容阐述了"问题—互动"教学模式的应用策略,探索数学学科核心素养的具体培养策略.
文献关键词：
高中数学;核心素养;问题—互动;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
戴颖;杨同官
作者机构：
江苏省江阴高级中学 214443
文献出处：
引用格式：
[1]戴颖;杨同官-.培养学生数学学科核心素养策略探讨——基于"问题—互动"教学模式)[J].中学教学参考,2022(09):31-33
A类：
B类：
数学学科核心素养,策略探讨,教学重点,学生成绩,知识能力,重学,学生成长,数学抽象,逻辑推理,作息,个人能力,新标准,日常教学,新内容,课堂教学质量,个人发展,高中数学教学,应用策略,培养策略
AB值：
0.255855
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