典型文献
深入品读文本发展言语思维——以《白雪歌送武判官归京》教学为例
文献摘要：
随着新课改的不断深化,语文阅读教学愈加强调教师对语言的建构和运用,以更好地激活学生的阅读体验,真正让学生在阅读过程中学会阅读,提升语文阅读能力与综合素养.文章以《白雪歌送武判官归京》教学为例,探讨如何带领学生聚焦思维原点、突破思考障碍、揭示矛盾冲突、发挥合理想象,最终感受文章的深远意旨,实现思维的提升与发展.
文献关键词：
《白雪歌送武判官归京》;比较分析;揭示矛盾;合理想象
中图分类号：
作者姓名：
陈媛捷
作者机构：
江苏昆山市城北中学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]陈媛捷-.深入品读文本发展言语思维——以《白雪歌送武判官归京》教学为例)[J].中学教学参考,2022(04):4-6
A类：
揭示矛盾
B类：
品读,言语思维,白雪,判官,新课改,语文阅读教学,调教,激活学生,阅读体验,阅读能力,综合素养,领学,聚焦思维,原点,矛盾冲突,合理想象,意旨,提升与发展
AB值：
0.390271
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