典型文献
中学生语文阅读能力的培养
文献摘要：
中学语文重视阅读教学,教师应引导学生阅读不同的作品,促进学生思维能力的提升和发展,在各种文学作品感悟中,强化审美鉴赏和创造能力,促进学生高效学习和全面发展.
一、中学语文阅读教学中存在的问题分析
阅读是学生获取知识、培养审美能力、提升语文素养最为重要的途径.只有进一步强化学生的阅读兴趣,提升他们的阅读能力,养成良好的阅读习惯,才能真正让学生成为学习的主人、实践的主体,让学生在阅读中进一步拓宽知识面,开阔阅读视野,强化学生的语言知识建构,并在具体的实践应用中培养他们的语用能力.语言背后是思维,阅读是能力,只有充分引导学生重视阅读,才能让学生的思维能力得到进一步强化和提升.但是从当前情况来看,中学语文阅读教学还存在很多的问题,语文阅读能力没有得到充分重视,学生的阅读素养有待进一步提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苏拓
作者机构：
甘肃省庆阳市庆城县特殊教育学校,甘肃 庆城
文献出处：
引用格式：
[1]苏拓-.中学生语文阅读能力的培养)[J].新课程,2022(02):56-57
A类：
B类：
中学生,学生语文,阅读能力,中学语文,教师应,学生阅读,学生思维能力,文学作品,审美鉴赏,创造能力,高效学习,语文阅读教学,审美能力,语文素养,阅读兴趣,阅读习惯,知识面,开阔,阅读视野,语言知识,知识建构,语用能力,当前情况,阅读素养
AB值：
0.316466
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
