典型文献
教师专业发展网络社区的研究脉络与差异分析——基于2010～2021年CNKI与WOS数据库文献
文献摘要：
教师是教育活动开展的组织者,教师的专业发展是保证教师保持职业胜任力的关键.信息技术的发展为教师专业发展提供了新的途径,近年来基于网络的教师专业发展社区成为各国教师专业发展研究领域的热点,文章采用文献计量法、引文空间法、内容分析法对文献进行定量与定性分析,通过梳理与分析各国对教师专业发展网络社区的研究现状与趋势,对我国教师专业发展网络社区未来研究提出建议.
文献关键词：
教师专业发展;网络社区;脉络;差异
中图分类号：
作者姓名：
赵齐;邓玉婷;路乾坤
作者机构：
西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州 730070;江苏师范大学,江苏徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]赵齐;邓玉婷;路乾坤-.教师专业发展网络社区的研究脉络与差异分析——基于2010～2021年CNKI与WOS数据库文献)[J].教育信息技术,2022(09):33-36
A类：
B类：
教师专业发展,网络社区,研究脉络,WOS,教育活动,活动开展,组织者,教师的专业发展,职业胜任力,文献计量法,引文空间,内容分析法,定量与定性分析,现状与趋势
AB值：
0.251901
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