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新教育视域下中小学教师专业阅读研究
文献摘要：
在中小学基础教育工作中,教师作为学生学习的引导者,其专业素养与专业发展水平对学生未来的发展起到关键的影响作用.因此,必须注重中小学教师的专业发展.尤其当前新教育视域更是将中小学教师的专业发展作为新教育实验起点,并提出促进教师专业发展的"三专"模式.其中,专业阅读作为重中之重,更是促进中小学教师专业发展的基础性活动.基于此,本文就新教育视域下中小学教师的专业阅读展开深入探究.
文献关键词：
新教育;中小学教师;专业阅读
中图分类号：
作者姓名：
路燕
作者机构：
甘肃省兰州市榆中县教学研究室，甘肃 兰州 730100
文献出处：
引用格式：
[1]路燕-.新教育视域下中小学教师专业阅读研究)[J].时代教育,2022(06):119-121
A类：
B类：
教育视域,专业阅读,阅读研究,小学基础教育,教师作为,引导者,专业素养,教师的专业发展,新教育实验,读作,中小学教师专业发展
AB值：
0.185269
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