典型文献
以教师为中心的"双师型"教师专业发展研究
文献摘要：
在校企深度融合的背景下,"双师型"教师的专业发展关系到应用型人才培养和地方发展,如何更科学地促进"双师型"教师的专业发展成为关注度较高的议题.文章通过对"双师型"教师、高校管理人员、业界从业者等进行半结构式访谈,对访谈资料进行编码,发现"双师型"教师专业发展所面临的挑战主要包括理论与实践相结合的教学(含在线教学)、以解决实际问题为导向的科研、多元化成员构成的团队.文章将研究发现与"以教师为中心的教师专业发展"理论链接起来,结合高校教师专业发展的实际,建议革新"双师型"教师专业发展培训模式,发挥产业学院的作用,改革考核评价导向,提高考核结果的应用性,加大绩效和职称政策的激励力度.
文献关键词：
"双师型"教师;教师专业发展;校企合作
中图分类号：
作者姓名：
方鹤臻;袁仁意
作者机构：
宁德师范学院,福建 宁德 352100
文献出处：
引用格式：
[1]方鹤臻;袁仁意-.以教师为中心的"双师型"教师专业发展研究)[J].教师,2022(23):75-77
A类：
B类：
双师型,教师专业发展,校企深度融合,教师的专业发展,发展关系,应用型人才培养,地方发展,高校管理人员,半结构式访谈,访谈资料,在线教学,解决实际问题,问题为导向,成员构成,接起,高校教师,培训模式,产业学院,考核评价,评价导向,高考,考核结果,职称政策,激励力,校企合作
AB值：
0.302351
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