典型文献
新入职中学心理教师专业发展的困境与对策
文献摘要：
从当前教育改革与发展来看，心理教师已经成为中学教学中必不可少的教师构成。从目前教育教学规定方面来看，每一所学校都必须要具备专业化的心理健康教育教师。但是受到传统教学思维的影响，心理教师在学校内的工作开展受到诸多方面的限制和负面影响。这些影响会对新入职的中学心理教师产生一系列的负面反应，不利于心理教师的成长与发展。目前中学心理教师专业发展存在诸多问题，导致心理教师难以在教育工作中有效开展工作，所以心理教师的工作开展急需改革与创新。本文以新入职心理教师为基本视角探索心理，教师专业发展的困境，并且提出相应的解决对策，希望为新入职中学心理教师的专业发展提供帮助，促进我国心理教师的高水平发展加强学生心理健康。
文献关键词：
中学心理教师;专业发展;困境与对策
中图分类号：
作者姓名：
王佳佳
作者机构：
江苏省南京市竹山中学 江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]王佳佳-.新入职中学心理教师专业发展的困境与对策)[J].读与写,2022(08):13-15
A类：
中学心理教师
B类：
新入职,教师专业发展,困境与对策,改革与发展,中学教学,一所,所学,心理健康教育,教学思维,诸多方面,开展工作,改革与创新,教师的专业发展,高水平发展,加强学生,学生心理健康
AB值：
0.156022
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
