典型文献
城乡教师融合发展:现实困境、逻辑机理与实践路径
文献摘要：
城乡教师融合发展是未来我国教师队伍建设的重要方向.但从实际情况看,城乡教师融合发展面临着城乡教师缺少关联、忽视乡村教师实际、教研训一体化建设力度不够、教育资源单项构建的现实困境.实现城乡教师融合发展,关键是遵循自我接纳、他者信赖、他者贡献的逻辑机理.其主要路径是:良性对话、互联互通,构建城乡教师专业发展共同体;聚焦乡村实际,发挥城乡教师专业发展的集聚及联动效应;加大教研训一体化建设力度,保障城乡教师融合发展等.
文献关键词：
城乡教师;融合发展;现实困境;逻辑机理;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
汪菊
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]汪菊-.城乡教师融合发展:现实困境、逻辑机理与实践路径)[J].教育科学论坛,2022(01):58-62
A类：
B类：
城乡教师,逻辑机理,教师队伍建设,乡村教师,师实,教研训一体化,一体化建设,自我接纳,他者,信赖,主要路径,教师专业发展共同体,联动效应
AB值：
0.180047
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