典型文献
促进五育融合的“多彩”体验活动的探索与思考 ——以漳州市芗城第三实验小学为例
文献摘要：
随着教学模式的不断革新、教育理念的不断完善，为了能够使学生全方位发展，我国相关部门提出了在教学过程中融入“德、智、体、美、劳”，总称“五育融合”的教学理念。随着“双减”政策的出台，在素质教育下，相关教育部门提倡要构建良好的教育教学环境和可持续发展的教育教学评价系统，优化课后服务，提升教育教学的高效性与长久性，五育并举，促进学生全面发展。核心素养导向下的体验活动能够促进五育融合。漳州市芗城第三实验小学（以下简称“三实小”）探索的“多彩”体验活动是寻求以各种真实体验的活动作为五育共美、整体发展的契合点：遵循“多彩三实”的特色办学理念，按照“多彩”课程设计“多彩”作业，利用“多彩”角色打造“多彩”课堂，将学业成绩、活动体验、劳作技能等情况科学记录。
文献关键词：
立德树人;五育融合;“多彩”体验活动;探索与思考
中图分类号：
作者姓名：
余月华
作者机构：
福建省漳州市芗城第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]余月华-.促进五育融合的“多彩”体验活动的探索与思考 ——以漳州市芗城第三实验小学为例)[J].亚太教育,2022(23):51-53
A类：
五育共美
B类：
五育融合,体验活动,探索与思考,漳州市,芗城,三实,全方位发展,国相,总称,双减,素质教育,教育部门,教学环境,教育教学评价,教学评价系统,课后服务,长久性,五育并举,学生全面发展,核心素养导向,实小,真实体验,整体发展,契合点,特色办学,办学理念,课程设计,学业成绩,活动体验,劳作,科学记录
AB值：
0.354429
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