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小学数学核心素养下的引导学生解决问题的策略研究
文献摘要：
随着小学数学新课程改革的进一步渗透,提高小学生数学核心素养问题被许多一线数学教师关注.在核心素养导向下,本文主要从注重过程培养、分析重点问题、深入数学本质、结合学习经验、创设问题情境、联系生活实践几个方面进行了分析,旨在促使学生的数学想象、运算、推理、分析、建模等能力得到进一步提高,为学生后续学习数学知识夯实基础.希望此研究能够为广大小学数学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.
文献关键词：
小学数学;核心素养;问题;情境;生活
中图分类号：
作者姓名：
靳学军
作者机构：
甘肃省临洮县第一实验小学,甘肃临洮730500
文献出处：
引用格式：
[1]靳学军-.小学数学核心素养下的引导学生解决问题的策略研究)[J].学周刊,2022(04):40-41
A类：
B类：
小学数学核心素养,核心素养下,解决问题的策略,新课程改革,高小,小学生数学,教师关注,核心素养导向,注重过程,过程培养,重点问题,数学本质,学习经验,创设问题情境,联系生活,生活实践,学习数学,数学知识,夯实基础,小学数学教师,仅供参考
AB值：
0.391342
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