典型文献
高中语文阅读教学质量提升策略分析
文献摘要：
在高中语文学科教学中,创新和优化阅读教学的方法和手段,选择更加适合当前学生阅读需要的方式来指导阅读教学工作的开展,不仅能够激起学生主动进行阅读的兴致和动力,让更多的学生在阅读文本的过程中锻炼和提升自身的阅读本领.同时还可以改变部分学生对阅读可能存在的刻板印象,真正让阅读成为学生学习上的一部分.鉴于此,在学科教学期间,既要求教师从诱发和启迪学生的文本阅读意识入手,对自己的学科教学思维做出一定的调整和改变.又要求对阅读教学的方法和手段进行创新,选择更加适合学生的阅读方式来指导阅读教学工作的开展,从而真正意义上让学生对语文阅读变得更加主动和积极.此外,教师还需要为学生创设具体的阅读情境,从而让学生在参与情境的过程中获得别样的阅读体验,切实提升高中语文阅读教学的质量和水准.
文献关键词：
高中语文;阅读教学;教学质量;提升方法
中图分类号：
作者姓名：
赵小峰
作者机构：
山东省平度第一中学,山东 青岛 266700
文献出处：
引用格式：
[1]赵小峰-.高中语文阅读教学质量提升策略分析)[J].课堂内外（高中教研）,2022(10):46-48
A类：
B类：
高中语文阅读,语文阅读教学,阅读教学质量,教学质量提升,质量提升策略,语文学科教学,学生阅读,教学工作,激起,兴致,阅读文本,读本,刻板印象,读成,求教,师从,文本阅读,教学思维,阅读方式,阅读情境,别样,阅读体验,提升方法
AB值：
0.29156
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