典型文献
学习任务群指导下,高中语文阅读教学策略分析
文献摘要：
学习任务群这一理念的提出,让高中语文课堂发生了根本性的转变,并且为学生的语文学习真正回归到综合性及实践性的空间创造了极其有利的条件,阅读贯穿在高中语文教学的始终,教师在日常的教学过程中,应该强调知识的整合,以为学生语文核心素养的培养奠定坚实基础.教师在日常教学中应该认识到学习任务群这一形式完全符合语文教育的特点,也顺应素质教育的必然趋势,在阅读教学中以学生的语文实践为主线.积极对学习任务群进行有效的设计,以真正让语文教学从知识本位向素养本位转型.
文献关键词：
学习任务群;高中语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
羊琳
作者机构：
江苏省靖江高级中学,江苏 泰州 214500
文献出处：
引用格式：
[1]羊琳-.学习任务群指导下,高中语文阅读教学策略分析)[J].课外语文,2022(02):37-39
A类：
B类：
学习任务群,高中语文阅读,语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,高中语文课堂,语文学习,归到,高中语文教学,学生语文,语文核心素养,日常教学,完全符合,合语,语文教育,素质教育,语文实践,知识本位,素养本位
AB值：
0.271814
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
