典型文献
深度学习理念下高中语文阅读教学策略研究
文献摘要：
在新课程改革的背景下，高中教育模式发生了重大变化。教师关注点不仅放在学生考试成绩的提升上，更加关心学生综合能力的进步。对于高中语文教学来说，阅读是一个重要的组成部分，实现深度阅读有助于拓宽学生的知识视野，促进学生的深度思考，是提高阅读教学质量的有效途径。因此，作为新时代的高中语文教师，应该基于深度学习理念形成新型的教学方法。以下就从深度学习理念下的高中语文阅读教学特征、现存问题及其教学策略三个主要角度展开相关讨论，供大家参考。
文献关键词：
高中语文;深度学习;深度阅读
中图分类号：
作者姓名：
李玉多
作者机构：
西藏自治区拉萨第三高级中学/西藏自治区拉萨市
文献出处：
引用格式：
[1]李玉多-.深度学习理念下高中语文阅读教学策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(14):21-23
A类：
B类：
深度学习理念,高中语文阅读,语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,新课程改革,高中教育,重大变化,教师关注,关注点,学生考试成绩,升上,心学,学生综合能力,高中语文教学,学来,深度阅读,知识视野,深度思考,阅读教学质量,高中语文教师,理念形成,教学特征,现存问题
AB值：
0.333461
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