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高中语文阅读教学中情境创设的实效性探究
文献摘要：
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的重要途径.阅读教学方法的优化与创新,应立足课程改革的教学要求,在情境式阅读教学的构建中,提高阅读教学质量,适应教学改革需求.本文分析了高中语文阅读教学现状及情境式阅读教学的实效性,并在此基础上,从以"问"为载体、以"探"为依托等两个方面,具体阐述了新课改下高中语文情境式阅读教学的构建策略,深化高中语文阅读教学改革.
文献关键词：
高中语文;阅读教学;情境教学;实效性;策略
中图分类号：
作者姓名：
周晟
作者机构：
南京市第二十九中学,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]周晟-.高中语文阅读教学中情境创设的实效性探究)[J].课外语文,2022(01):119-121
A类：
情境式阅读
B类：
高中语文阅读,语文阅读教学,中情,情境创设,高中语文教学,学生语文,语文核心素养,阅读教学方法,优化与创新,教学要求,阅读教学质量,教学现状,新课改下,语文情境,构建策略,情境教学
AB值：
0.208402
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