典型文献
数学教学中渗透研究性学习的研究
文献摘要：
当前时代的数学教育要求目标是,在保证学生成绩的同时注重提升学生对知识的理解能力,使学生懂得将所学知识运用到实际生活中,并能够做到举一反三.为达成此目标,就需要作为学生引导者的教师发挥自身的专业能力,采用最有效的教学手段构建高效的数学课堂环境,给予学生更多获取知识的渠道,提高学生的数学创新能力与实践能力.文章针对高中数学教学中如何渗透探究与研究性学习展开策略研究.
文献关键词：
高中;数学教学;研究性学习
中图分类号：
作者姓名：
卢卫
作者机构：
广州市第六十五中学,广东 广州 510450
文献出处：
引用格式：
[1]卢卫-.数学教学中渗透研究性学习的研究)[J].课堂内外（高中教研）,2022(08):37-39
A类：
B类：
渗透研究,研究性学习,当前时代,数学教育,教育要求,学生成绩,重提,理解能力,懂得,所学,知识运用,实际生活,举一反三,学生引导,引导者,教学手段,数学课堂,课堂环境,数学创新,高中数学教学,展开策略
AB值：
0.447407
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
