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浅谈小学数学研究性学习的途径
文献摘要：
近几年以来，在新的课程改革深入发展背景之下，我国小学的数学教学模式也正发生着转变和创新，提倡小学生积极主动学习心态的培养的同时，教师需要将陈旧教学理念加以转变，使小学生对所学数学基础知识以及相关技能的教学活动进行参与及学习，进一步培养其正确的价值观念，促使学生在实际教学中提升学习能力并对学习更加充满乐趣，小学数学教师需以新课改要求为标准，创新自身教学理念，打造更为轻松的数学学习环境，并使学生学习兴趣得到有效激发，探究小学数学的研究性学习的有效途径，推进了学生在研究性学习方面的能力增强。
文献关键词：
小学数学;研究性学习;途径
中图分类号：
作者姓名：
李孝金
作者机构：
江苏省泗阳县新袁镇小学 江苏 泗阳 223731
文献出处：
引用格式：
[1]李孝金-.浅谈小学数学研究性学习的途径)[J].读与写,2022(01):136-138
A类：
B类：
数学研究,研究性学习,国小,数学教学模式,小学生,积极主动,主动学习,习心,旧教,所学,基础知识,价值观念,提升学习,乐趣,小学数学教师,新课改,改要,身教,轻松,数学学习,学习环境,学生学习兴趣
AB值：
0.314865
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