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研究性学习在小学数学中的应用策略
文献摘要：
数学学科素养视域下,研究性学习模式已成为教学的重点和焦点,传统教学模式下培养出来的人才难以满足新时代下的人才需求.基于此,积极开展研究性学习,促使学生在研究的过程中通过探究和探索,完成数学知识的建构,并在知识探究中促进思维的独特性发展,真正提升学生的知识应用能力.文章分析了传统小学数学课堂教学中存在的弊端,并结合研究性学习的内涵提出了针对性的策略.
文献关键词：
核心素养;小学数学;研究性学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙有鹏
作者机构：
甘肃省武威市凉州区金河镇陈家寨小学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]孙有鹏-.研究性学习在小学数学中的应用策略)[J].学周刊,2022(21):142-144
A类：
B类：
研究性学习,应用策略,数学学科素养,学习模式,传统教学模式,培养出来,新时代下,人才需求,数学知识,知识应用能力,小学数学课堂教学,结合研究,核心素养,教学策略
AB值：
0.253196
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