典型文献
基于深度学习的高中物理教学路径探索
文献摘要：
随着时代的发展,社会对人才有了更多的需求,对教师的教学也提出了更高的要求.在课堂中教师不仅仅要单纯地把知识传授给学生,还要积极引导学生进行深度学习,使学生能够更深层次地理解和掌握知识,这将有助于更好地培养学生的学习能力、思维能力,增强他们分析、解决问题的能力,也能更好地提高学生的综合素质,为将来更好地服务于社会奠定坚实的基础.基于此,教师在教学中可以采用深度学习的教学方式,以更好地挖掘学生的潜能,提升学生的思维能力,建构更加高效的物理课堂.
文献关键词：
高中物理;深度学习;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
司红旺
作者机构：
江苏省沭阳县建陵高级中学,江苏 宿迁 223600
文献出处：
引用格式：
[1]司红旺-.基于深度学习的高中物理教学路径探索)[J].课堂内外（高中教研）,2022(07):61-63
A类：
B类：
高中物理教学,教学路径探索,中教,知识传授,传授给,积极引导,解决问题的能力,物理课堂
AB值：
0.194995
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