典型文献
问题引导式教学法在高中物理教学中的应用
文献摘要：
2022年，新课程标准出炉，对高中物理教师提升课堂教学效率提出了新的要求。为了充分发挥学生在物理课堂教学
中的主体地位，从而将新课程标准落到实处，教师可以采用任务驱动模式进行教学设计，将问题引导策略法运用到物
理课堂的教学中，厚植学生的物理学科核心素养。学生在问题的驱动下，能够充分发挥主观能动性，运用所学知识解
决实际问题。教师也能通过此方法创设教学情境，巧妙地完成本课的教学目标。问题引导策略可以培养学生的“问题
意识”和“创新思维”，是渗透物理学科核心素养的重要途径，留待每一位物理教师不断发展完善。
文献关键词：
问题引导;教学法;高中;物理
中图分类号：
作者姓名：
刘丛
作者机构：
吉林市第一中学 吉林吉林 132000
文献出处：
引用格式：
[1]刘丛-.问题引导式教学法在高中物理教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):103-105
A类：
B类：
问题引导式教学,高中物理教学,新课程标准,出炉,高中物理教师,课堂教学效率,物理课堂教学,落到实处,任务驱动模式,引导策略,厚植,物理学科核心素养,主观能动性,所学,识解,创设教学情境,创新思维,留待,每一位
AB值：
0.248277
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