典型文献
语篇分析与高中语文阅读教学
文献摘要：
高中语文阅读过程中,学生语言基础不够扎实,阅读速度较慢,通篇阅读后无法有效把握重点信息;无法深入理解文中的核心语句,信息不能顺利地由书本向大脑传输;阅读方法选择不当,课内外和考试文章的阅读采取同一种阅读方式.对此,增强语篇意识和提高语篇分析能力是解决系列问题的有效办法.教师要在阅读教学环节中融入语篇分析理论,以新的视角解读文本,增强阅读教学的效果.
文献关键词：
语篇分析;高中语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
朱云峰
作者机构：
南京市天印高级中学,江苏 南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]朱云峰-.语篇分析与高中语文阅读教学)[J].课堂内外（高中教研）,2022(03):16-17
A类：
B类：
高中语文阅读,语文阅读教学,阅读速度,较慢,通篇,读后,心语,语句,书本,阅读方法,方法选择,课内外,阅读方式,语篇意识,分析能力,教学环节,语篇分析理论,解读文本
AB值：
0.361146
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