典型文献
基于ARCS模型的中小学数学学习动机调查研究
文献摘要：
借助"ARCS"动机模型,采用网络问卷调查中小学生数学学习动机,考查了学生在动机中"ARCS"4个维度的水平.对问卷调查的结果进行分析,发现中小学生数学学习动机整体水平表现中上,但城乡差异和学段差异明显.城区学生的数学学习动机水平要优于乡村;学段越高,学习动机水平越低,"学得越多越不想学".针对中小学数学学习动机的存在的问题,从多个角度提出了相应的教学策略和建议.
文献关键词：
ARCS模型;中小学数学;学习动机调查
中图分类号：
作者姓名：
刘生贵
作者机构：
嘉应学院 数学学院,广东 梅州 514015
文献出处：
引用格式：
[1]刘生贵-.基于ARCS模型的中小学数学学习动机调查研究)[J].数学教学研究,2022(04):14-17,54
A类：
B类：
ARCS,中小学数学,数学学习动机,学习动机调查,网络问卷调查,调查中,中小学生,小学生数学学习,考查,水平表现,城乡差异,学段,段差,动机水平,学得,越多越,不想,想学,教学策略
AB值：
0.258861
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
