典型文献
指导反思,加速小学生数学学习的进程
文献摘要：
反思是学生对所经历过的学习活动进行回望和反刍的过程,也是学生理性学习的标志.所以,在小学数学教学中教师要重视学习反思的指导和引领,力求通过学生自觉地学习反刍与咀嚼,以实现对知识理解的加深,对学习建构的重组和优化,使得有效学习水到渠成.基于此,教师就得抓牢反思追问,让思考跟进;反思交流,让思考灵敏;反思重构,让思考升华等环节,努力让学生成为一名探索者、思想者,从而助推他们数学学习智慧开展,促进他们数学核心素养不断增强.
文献关键词：
学习反思;数学学习;思维发展;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
刘雪
作者机构：
江苏省徐州市贾汪区紫庄镇中心小学 221000
文献出处：
引用格式：
[1]刘雪-.指导反思,加速小学生数学学习的进程)[J].数学教学通讯,2022(31):59-60
A类：
B类：
小学生数学学习,所经,学习活动,回望,反刍,生理性,理性学习,小学数学教学,中教,视学,学习反思,地学,咀嚼,知识理解,学习建构,得有,有效学习,习水,水到渠成,抓牢,追问,跟进,探索者,思想者,学习智慧,数学核心素养,思维发展,素养提升
AB值：
0.495574
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