典型文献
同质与异质分组对小学生数学学习效果影响的实践与反思
文献摘要：
分组是小组合作学习的前提,也是影响小组合作学习效果的关键.小组成员构成决定了学习环境,小组建立的模式对小组合作学习的兴趣、动力和质效等有着重要影响.文章着重阐释了两种分组模式的内涵、优缺点,以及对数学学习效果的影响.
文献关键词：
同质分组;异质分组;内涵;优缺点;学习效果
中图分类号：
作者姓名：
张敏
作者机构：
江苏省连云港市墟沟小学教育集团 222042
文献出处：
引用格式：
[1]张敏-.同质与异质分组对小学生数学学习效果影响的实践与反思)[J].数学教学通讯,2022(19):60-61
A类：
同质分组
B类：
异质分组,小学生数学学习,效果影响,实践与反思,小组合作学习,组成员,成员构成,学习环境
AB值：
0.216529
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