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贴近学生思维,助力有效学习——浅谈如何培养小学生的数学思维
文献摘要：
大量的教学实践表明,真正的有效学习是建立在有意义思考基础上的,有意义的思考可以促进学生数学思维稳健发展.为此,在小学数学教学中,教师就得高度重视学生既有的知识、经验等唤醒,以期诱发学习思考的跟进;同时,还得搭建适合的学习研究、学习探索平台,让学习活动更契合学生的思维水平,以促进学习思考的深入;更应深化学习反刍等活动的开展,引导学生积极地投入反思学习之中,从而助推学习研究的深入,促进学生数学学习思维定稳步发展.
文献关键词：
课堂教学;数学思维;有效学习
中图分类号：
作者姓名：
许多多
作者机构：
江苏省无锡市宜兴市培源实验小学 214200
文献出处：
引用格式：
[1]许多多-.贴近学生思维,助力有效学习——浅谈如何培养小学生的数学思维)[J].数学教学通讯,2022(31):79-80
A类：
B类：
学生思维,有效学习,如何培养,小学生,数学思维,维稳,稳健发展,小学数学教学,视学,学习思考,跟进,学习研究,学习活动,思维水平,促进学习,反刍,极地,反思学习,数学学习,学习思维,稳步发展
AB值：
0.398653
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