典型文献
高中数学"概率与统计"新增教学内容的设计与思考
文献摘要：
高中数学课程中的"概率与统计"主题有别于学生长期学习的确定性逻辑思维,对于学生理解"不确定性"中的规律与科学,建立统计直觉具备重要的教育教学价值和作用.以沪教版高中数学教材必修第三册中新增的"2×2列联表独立性检验"一节为例,调动学生已有的数学经验去参与学习的全过程,在不断自主体验中推进学习进程,提升学生对其中数学本质的感悟和理解.
文献关键词：
概率统计;独立性检验;卡方统计量
中图分类号：
作者姓名：
颜佳玥
作者机构：
上海市复兴高级中学 200434
文献出处：
引用格式：
[1]颜佳玥-.高中数学"概率与统计"新增教学内容的设计与思考)[J].上海课程教学研究,2022(09):28-33
A类：
沪教版高中数学教材
B类：
概率与统计,设计与思考,高中数学课程,有别于,生长期,逻辑思维,直觉,教学价值,价值和作用,必修,第三册,列联表,独立性检验,一节,数学经验,参与学习,自主体验,学习进程,数学本质,概率统计,卡方统计量
AB值：
0.39563
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