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信息技术与高中数学课程整合的实践研究
文献摘要：
在网络信息技术飞速发展的时代背景下，高中数学教学工作面临着新的发展机遇与挑战。做好数学教育不仅强调对
教学手段的大胆创新，同时也要格外重视信息技术与数学课程的有效整合，真正推进高中数学学科的信息化建设。
信息技术与高中数学课程整合是对传统数学教学的一次大胆突破，将信息技术作为重要教育工具能够真正提高数学
教学效率，在激发学生数学学习兴趣的同时带给学生深刻多元的学习体验。本文简要分析了信息技术与高中数学课
程整合的积极意义，在结合高中生数学课程学习规律的基础上，提出了有效推进信息技术与高中数学课程整合的实
践策略，为广大数学教育工作者提供一些借鉴和参考。
文献关键词：
信息技术;高中数学;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
马旭坤
作者机构：
宁夏回族自治区中卫市海原县第一中学 宁夏中卫 755299
文献出处：
引用格式：
[1]马旭坤-.信息技术与高中数学课程整合的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(20):72-74
A类：
B类：
高中数学课程,课程整合,网络信息技术,高中数学教学,教学工作,发展机遇与挑战,数学教育,教学手段,大胆,格外,有效整合,数学学科,传统数学,教学效率,数学学习兴趣,带给,学习体验,高中生,课程学习,学习规律,有效推进,教育工作者,实践策略
AB值：
0.24639
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