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数学史在高中导数教学中的研究
文献摘要：
微积分是数学发展史的重大研究成就，为函数和变量的研究指明了方向。随着时代的发展，在我国的高中数学教学
中也将微积分教学的相关内容引进其中。2003年，我国《普通高中数学课程标准》将微积分作为现阶段高中数学的
选修项目进行教学指导。但是由于现行的课本教学之中没有按照“极限——导数——积分”三个阶段进行教学内容
编写，导致极限知识学习理念逐渐的淡化，将导数本身作为一种特殊的极限进行处理，直接通过导数思想以及核心
的实例方式引导学生进行知识的认识和理解。为了更好地分析高中数学导数教学，本文将高中导数教学与数学史进
行融合思考，探究新的教学设计理念，以求更好地加快高中数学的教学指导工作。
文献关键词：
数学史;高中数学;导数
中图分类号：
作者姓名：
张小利
作者机构：
洛阳市第二中学 河南洛阳 471000
文献出处：
引用格式：
[1]张小利-.数学史在高中导数教学中的研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(23):37-39
A类：
微积分教学
B类：
数学史,中导,导数教学,数学发展,大研,研究成就,高中数学教学,普通高中,高中数学课程标准,分作,选修,教学指导,课本,知识学习,学习理念,淡化,数本,接通,行知,高中数学导数,融合思考,教学设计理念,指导工作
AB值：
0.288596
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