典型文献
基于STEM教育理念的高中数学教学设计框架及应用
文献摘要：
根据我国教育改革的需要以及普通高中数学课程标准的要求,结合数学教学设计过程和STEM跨学科项目设计模式,构建了一套基于STEM教育理念的高中数学教学设计框架.该框架与一般数学教学设计的区别主要体现在:需要分析数学教学内容与其他学科之间的联系;设计了具体、可操作的评价量表;强调学生动手操作环节,加强学生对知识的理解和运用;有展示结果环节,锻炼学生的表达能力,提升学习兴趣和增强自信心.实践表明,基于STEM教育理念的高中数学教学对学生学习动机、学习效果等呈现出良好的影响.
文献关键词：
STEM教育;高中数学;教学设计;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
潘掖雪;周锦程;陈小红;石定埔
作者机构：
黔南民族师范学院 数学与统计学院,贵州都匀 558000;黔南民族师范学院附属中学,贵州都匀 558000;黔南民族师范学院计算机与信息学院,贵州都匀 558000;贵州省复杂系统与智能优化特色重点实验室,贵州都匀 558000
文献出处：
引用格式：
[1]潘掖雪;周锦程;陈小红;石定埔-.基于STEM教育理念的高中数学教学设计框架及应用)[J].中小学课堂教学研究,2022(07):23-27,37
A类：
B类：
STEM,高中数学教学,数学教学设计,设计框架,普通高中,高中数学课程标准,跨学科项目,项目设计模式,评价量表,动手操作,加强学生,表达能力,提升学习,增强自信,自信心,学习动机
AB值：
0.212348
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
