典型文献
审美鉴赏素养视角下的初中语文游记教学策略
文献摘要：
为了更好地实现对学生审美鉴赏能力的培养,基于以往游记教学中审美鉴赏的不足,分析了新课标背景下审美鉴赏素养的内涵,探讨根据"作者意识"设计问题的路径,以统编初中语文教材的三篇现代游记为例,阐述了如何依托"所至、所见、所感"基本环节,通过连接作者的立足点,关照作者的感与想,抓住关键句的方法,体验出作者的审美情趣、审美视角、审美人格,从而丰富学生的审美经验,培养学生高雅的审美情趣和正确的审美观念.
文献关键词：
现代游记;审美鉴赏;教学策略;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
张莉
作者机构：
上海市奉贤区青溪中学 201414
文献出处：
引用格式：
[1]张莉-.审美鉴赏素养视角下的初中语文游记教学策略)[J].上海课程教学研究,2022(09):23-27
A类：
B类：
素养视角,教学策略,学生审美,审美鉴赏能力,新课标背景,作者意识,设计问题,统编初中语文教材,三篇,现代游记,记为,所至,所见,所感,基本环节,立足点,关照,关键句,体验出,审美情趣,审美视角,审美人格,审美经验,高雅,审美观念
AB值：
0.368633
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