典型文献
初中语文名著阅读作业设计研究
文献摘要：
多维度的作业形式思考模式不仅可以激发学生的学习兴趣，丰富了作业设计的意义、更有助于培养学生热爱生活的
态度。学生对文本的个性化解读恰恰是在书写作业的自我消化中，实现了对文本的第二次认知，设计出符合学生接
受观和心理价值的作业，更有助于提升他们对文学名著的理解。名著阅读能够促使学生从传统的题目定论中去搜寻
个性化的事实解读，敢于发现不合理的因素，以此培养学生认知能力。教师要在名著阅读作业设计中去渗漏语文核
心素质的各项内容，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面去落实对
学生能力的培养。
文献关键词：
初中语文;名著阅读;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
许晓旋
作者机构：
广州大学附属中学南沙实验学校 广东广州 511466
文献出处：
引用格式：
[1]许晓旋-.初中语文名著阅读作业设计研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(17):40-42
A类：
B类：
初中语文,文名,名著阅读,阅读作业,作业设计,作业形式,生热,热爱生活,个性化解读,恰恰,写作业,文学名著,题目,定论,搜寻,敢于,学生认知能力,渗漏,项内,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,学生能力
AB值：
0.355812
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