典型文献
悦读古诗，传承经典
——论小学语文古诗词教学策略
文献摘要：
古诗词作为中国优秀的传统文化，对于提升学生文化素养，培养学生审美情趣具有重要作用。在小学阶段，学生接
受能力强，可塑性高，教师古诗词教学陶冶学生情操，是传统文化与现代文化的完美结合，对于传承传统文化具有
重要意义。对此，本文以古诗词学习的意义，小学古诗词教学现状为基础，以课堂情境再现为例，对小学语文古诗
词教学提出相关建议。
文献关键词：
小学教育;传统文化;古诗鉴赏
中图分类号：
作者姓名：
李桂杰
作者机构：
吉林省德惠市米沙子镇希望小学 吉林德惠 130301
文献出处：
引用格式：
[1]李桂杰-.悦读古诗，传承经典
——论小学语文古诗词教学策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(13):22-23-24
A类：
B类：
悦读,小学语文,语文古诗词,教学策略,词作,学生文化,文化素养,学生审美,审美情趣,小学阶段,可塑性,师古,陶冶,情操,现代文化,传承传统文化,古诗词学习,小学古诗词,古诗词教学现状,课堂情境,情境再现,小学教育,古诗鉴赏
AB值：
0.328521
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