典型文献
依托整体主义理论开展高中生物单元教学——以"细胞的结构"单元为例
文献摘要：
依据整体原理,通过知识在单元和学科内的整合,可以有效促成整体知识体系的建立.以整体主义理论作为单元教学的工具,以大概念或重要概念作为知识内在联系的主线,遵循"整体—部分—整体"的模式开展"细胞的结构"单元教学,有效建构大概念,促进知识的结构化.
文献关键词：
整体主义;单元教学;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
平原
作者机构：
海市控江中学 200093
文献出处：
引用格式：
[1]平原-.依托整体主义理论开展高中生物单元教学——以"细胞的结构"单元为例)[J].上海课程教学研究,2022(03):56-61
A类：
B类：
整体主义,单元教学,细胞的结构,科内,整体知识,大概念,重要概念,念作,有效建构,高中生物学
AB值：
0.296996
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