典型文献
高中生物学逆向教学设计实践应用与教学评价研究
文献摘要：
在高中生物学课堂教学中仍旧存在课堂教学设计的目标性不强、无法对目标教学的达成情况进行评测以及师生过于注重知识的传授与获取、过于注重表层学习等现象,从而使生物学教学效率较低,学生无法对知识进行内化与迁移.面对此种情况,高中生物学教师必须积极转变自身教学模式与教学理念.以"细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖"为单元主题对逆向教学设计在高中生物学课堂中的应用进行深入研究,希望可以借此帮助一线教师对此生物学大概念的逆向设计进行深入理解与融会贯通.
文献关键词：
高中生物学;逆向教学;实践应用;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
刘爽
作者机构：
商丘市第一高级中学,河南 商丘
文献出处：
引用格式：
[1]刘爽-.高中生物学逆向教学设计实践应用与教学评价研究)[J].新课程,2022(36):46-48
A类：
B类：
逆向教学设计,设计实践应用,高中生物学课堂,仍旧,课堂教学设计,目标性,目标教学,达成情况,评测,授与,表层学习,生物学教学,教学效率,生物学教师,身教,要能,营养物质,单元主题,一线教师,此生,生物学大概念,逆向设计,融会贯通
AB值：
0.290085
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
