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浅谈高中生物单元教学中问题链设置的研究
文献摘要：
随着教育改革的不断深入,我国高中生物教育水平不断提高,但是传统生物教学的教育观念陈旧,对学生核心素养培养重视程度不足,导致学生在学习过程中对成绩和理论知识重视程度较高,但是对能力培养重视程度不足,这些情况对学生长期发展十分不利,现代教育要求教师采用多种教学方式,丰富学生课堂学习体验.文章针对高中时期学生学习生物知识存在的问题,针对性地提出问题链解决方式,从而提高高中生物教学质量.
文献关键词：
高中生物;单元教学;问题分析;措施探究
中图分类号：
作者姓名：
林华云;高跃才
作者机构：
福建省龙海第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]林华云;高跃才-.浅谈高中生物单元教学中问题链设置的研究)[J].考试周刊,2022(42):97-101
A类：
B类：
单元教学,问题链,生物教育,教育水平,教育观念,学生核心素养,核心素养培养,学习过程,生长期,长期发展,现代教育,教育要求,求教,多种教学方式,学生课堂,课堂学习,学习体验,高中时期,提出问题,解决方式,高中生物教学,措施探究
AB值：
0.382066
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