典型文献
基于网络的项目式学习在高中生物学大概念教学中的应用
文献摘要：
在高中生物学大概念教学中引入基于网络的项目式学习,让学生利用各种网络资源和社会资源,在真实情境中体验问题解决的过程,加深理解抽象的生物学基本概念,培养生物学学科核心素养和信息素养.在符合学生认知水平和能力的前提下,教师确立项目式学习主题,通过创设情境、设计任务、利用资源、生成成果、评价反馈等基本环节,让基于网络的项目式学习成为培养高中生生物学学科核心素养的重要方式.
文献关键词：
网络项目式学习;大概念教学
中图分类号：
作者姓名：
廖美芳
作者机构：
广东中山市第一中学,中山528403
文献出处：
引用格式：
[1]廖美芳-.基于网络的项目式学习在高中生物学大概念教学中的应用)[J].基础教育研究,2022(11):66-68
A类：
网络项目式学习
B类：
高中生物学,生物学大概念,大概念教学,生利,网络资源,社会资源,真实情境,生物学学科核心素养,信息素养,学生认知,认知水平,立项,学习主题,创设情境,设计任务,评价反馈,基本环节
AB值：
0.229008
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