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"双减"背景下高中生物大单元有效教学的研究——以"细胞的能量供应和利用"主题教学为例
文献摘要：
"双减"政策的出台缓解了学生和家长的焦虑,有助于构建良好教育生态.为了落实"双减"政策,达到减负增效的目的,以及满足学生的学习需求,高中生物教师积极开展了大单元教学.文章对"双减"背景下开展高中生物大单元教学的缘由进行阐述,并以"细胞的能量供应和利用"为例对大单元教学模式进行探究,力求给予广大一线教师教学启示,让大单元教学的价值得到充分体现.
文献关键词：
"双减"政策;高中生物;大单元教学
中图分类号：
作者姓名：
张金柱
作者机构：
东北师范大学附属中学 130021
文献出处：
引用格式：
[1]张金柱-."双减"背景下高中生物大单元有效教学的研究——以"细胞的能量供应和利用"主题教学为例)[J].中学教学参考,2022(23):94-96
A类：
B类：
双减,有效教学,细胞的能量,能量供应,主题教学,好教育,教育生态,减负增效,学习需求,高中生物教师,缘由,大单元教学模式,一线教师,教师教学,教学启示,教学的价值
AB值：
0.25884
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